最近有个事儿让人不禁感叹：一个叫做‘量子波速读’的读书方法火遍家长圈。声称孩子被培训之后，可以运用量子波动的能量，在10分钟内阅读完一本10万字左右的书，最关键的是，不用眼睛就能看。
 
来，看下图  

一、【启”
所谓启，意味着开始、启人心智，主要是指学龄前孩子。
 
这个阶段的关键词为：用耳。何为用耳，为何用耳，待我娓娓道来。
 
对于这个阶段的孩子，兴趣就是最好的老师，所以任何教育都不能以牺牲孩子对英语的兴趣为代价。你可能会问，如何保证兴趣?
 
答案是：不求结果，但求输入。不要去贪图太多，又要听说读写，还要背诵单词。都没有必要，就是一个字—听。大量的听，持续的听，但有一点：所听英语务必标准、纯正。因为这个时期的孩子，最擅长模仿，听的准，便能说得准。一旦听的有问题，也就是输入了错误的代码，那整个程序都会出现问题。保质保量做好听的工作，这个阶段也就告一段落了。
 
 

二、【发展”
发展，意味着孩子摆脱稚嫩、开始成熟，主要是指小学低年级学生。
 
这个阶段的关键词为：用嘴。
 
 
孩子已经进入校园，开始跟着课本学习英语。这时就不能一味地佛系了，不仅要让孩子听懂，更要让他们张口说。一开始是听录音跟读，模仿发音，逐渐的要学会准确和流利的表达自己的想法。
 
归根结底，要做好第一阶段，听够了他们自然就会说的。大人们刷一夜的美剧，嘴里都会直接蹦出一句Excuse me。
 
说的标准可以帮助推进后续阶段的学习。同拼音一样，英语发音也是有迹可循的，循着这个规律，通过准确的发音可以推断出词的字母组成，反之亦然。单词是对音的记录，音的规律也就是记单词的规律，而单词又与阅读、写作密不可分。所以，哑巴英语正是吃了听说都不到位的亏，加上跟不上趟的读写，合起来就是听说读写一团糟。  


三、【瓶颈期”
 
在发展的过程中，事情不会总一帆风顺，大部分10-12岁的孩子会进入这一艰难时期。
 
这个阶段的关键词为：用眼用手。
 
此时，孩子进入了小学生涯的下半场，需要在阅读和写作两方面有所突破。
 
对于孩子来讲，听说是本能，就像我们学习母语时，不需要进学校，就能听懂能讲话，只要保证语言环境，能力自然在进步。而读写能力则要在进入学校后，经历好一阵的磨炼。
 
就好像，孩子本来开开心心，以为随便学学就能满分，结果突然有人说：是时候认真了。搁谁都会一脸懵，所以，产生不适应，甚至反感的情绪也都是情理之中。
 
解决办法只有两个字—坚持。
 
《孙子兵法》中写道：【上兵伐谋”，用兵的最高境界是使用谋略胜敌。面对本阶段，亦是如此。这个阶段所需的阅读和写作已经不是简单的写写画画，需要掌握相关技巧，并且运用这些策略加工眼睛读到的信息。深层次地理解文章，写出内容充实、结构完整、逻辑缜密的作品。  
 

 
四、【凤凰涅槃”
 
经历过痛苦的考验后，便是浴火重生之时，主要指进入初中后的孩子。
 
这个阶段的关键词为：用脑。
 
如果孩子通过了之前的重重关卡，那么此时他就已经来到了学术界的大门口。
 
在听说读写全面发展过后，孩子的思想也需要进行提升。这也是西方教育中频频提到的critical thinking （批判性思维），很多孩子出国后很难理解，为什么老师总把思辨能力挂在嘴边。恰是因为在国内时对于这一阶段教育的忽略，孩子的英语能力被卡住，总是心有余而力不足。
 
此外，孩子还要多读多想，拓宽视野。知识见识越多，越容易做到‘理解’二字。在理解阅读篇章的基础上，可以分析归纳，通过思考以及讨论，把所学内容转化为自己的思想。
 
可以慢点走，但万万不可停下。
 
学如逆水行舟，不进则退。  

五、【超越”
 
最后的阶段，主要针对打算出国留学的孩子。
 
这个阶段的关键词为：多喝六个核桃。
 
开个玩笑，当然还是得用脑。
 
这时，对于英语的学习已经超越了学习语言本身，更多的是将它作为工具来探索孩子感兴趣的学科。一方面可以拓展孩子的学识，另一方面为日后全英文的授课环境奠定基础。同时，在申请大学时也不至于捉襟见肘。如果没有这方面的需求，那么只要做好前四个阶段，认真上课、刷题，就足以应对高考了  
 
都说赢在起跑线，但这条线该画在哪，没人说得清。与其求一时冲刺之快，不如在五个环环相扣的阶段一一上劲，对症下药。厚积而薄发，续航更持久！